倡导素质教育发展,逐步将综合素质考核纳入学生评价体系和中高考项目中。
发布时间:2021-11-03 10:36:28
“双减”政策落地,倡导素质教育发展!
近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,意见中指出要坚持从严治理,全面规范校外培训行为,并作出了具体的规定。
“双减”政策只是一个起点,未来将有大量的潜在配套政策和持续的严格监管。
素质教育指明方向
在深化新时代教育评价改革的背景下,素质教育迎来政策红利期,且随着物质条件日益增长和教育环境、导向慢慢好转,素质类教育的市场需求正不断扩大。根据艾瑞咨询数据,按相对中性的增速13%进行预估,2022年素质教育行业市场规模将达到5329.5亿元。政策方面,2021年教育部、中组部、中央编办、国家发改委、财政部、人社部等六个部门联合印发《义务教育质量评价指南》,强调要遵循学生成长规律和教育规律,加快建立以发展素质教育为导向的义务教育质量评价体系。
部分地区已开始落实相关政策,逐步将综合素质考核纳入学生评价体系和中高考项目中。
加之此前,国务院印发了《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》,指出:科学素质是国民素质的重要组成部分,是社会文明进步的基础。并针对青少年提出了科学素质提升行动的具体要求。
这可能是今年以来最大的教培利好,并将影响未来15年的校内外教培指向。整体来看随着政策的转变,民办教育向素质教育转型成为必然,素质教育、科学教育也即将成为下一个必争之地。
加之随着收入的提高,如今80、90后的家长们教育观念已发生很大的转变,更加重视子女品格、思维与能力的塑造,对素质教育、科学教育的需求也日益强烈起来,家长们逐渐把眼光放在音乐教育、素质教育,创新学习能力等素质教育的领域。在科技、艺术、体育及多语言等方面提供差异化培训,培养孩子各方面能力,包括创新能力、逻辑思维能力、抗挫折能力、团队协作能力以及动手能力等。
根据2020年中国城市家庭子女教育调研结果来看,随着子女学业阶段的变化,家长都不同程度地在素质教育课程上有所投入,从对孩子智力或技能的过分关注,向个性化和全人化的素质提升方向不断转移。