变声期该如何进行声乐学习
发布时间:2021-10-23 10:36:54
儿童的喉头和声带是成人的一半甚至不到一半,胸腔很小,呼吸较浅,听起来声音响亮、甜美透明,听起来这么稚嫩的嗓音就好像一件精美的艺术品。需要我们用心去呵护,如果此时用声不当,会直接影响学生的歌唱生命。面对少儿声乐活动的频繁和声乐学习的低龄化,重视变声期的练习具有深远的社会意义。
首先,我们要建立正确的歌唱状态。这并不是一件简单的事,必须要求老师有敏锐的听辨能力,在教学时和观看一些童声大赛时,往往发现许多学生过分追求嘹亮的声音,不顾自身的声音条件,音色,音域,过分追求大而亮的声音,会出现演唱歌曲时破音,声音挤卡的现象,长期以往,会对声带造成不可逆的伤害!学习唱歌实际上是一项控制姿态和器官的艺术,同时也是一个循序渐进的过程。运用科学的练习方法,打开喉咙轻声柔唱,在发声练习时最好用柔和的起音,减轻发声器官的负担。在哼鸣练习时运用气息支持声音,有节制的控制呼吸的能力。
其次,重视儿童自然声区的训练。练习曲目要有目的性,不可千篇一律同时要求旋律平稳,最初跨度不超过五度,音域在自然声区之内。练习时应遵循因材施教、循序渐进的原则,切不可随心所欲、杂乱无章,一次练习时间不要超过40分钟,注意缓解疲劳避免损害嗓子。选择曲目时要根据自身的音色,音域,以及擅长的表演风格,在此时期多以练习气息为主,歌曲选择曲目难度小,可以平稳演唱的歌曲,既巩固基础又不伤害声带。
最后,注重培养学生的表现力和自信心。在变声期往往许多学生变得不自信,要加强对学生的心理疏导,学生自身也要自信起来。这只是一个阶段,人人都会经历,用科学的方法会平稳的度过。歌唱的最终目的就是用美妙的声音把歌曲的内容、情感表达出来,但有一个声音是不够的,因此还要注意理解音乐和歌词以便把歌曲更好的表达出来。学上做出可爱的肢体动作可以使歌曲更加生动有趣,充满活力,增强表现力,声情并茂的演唱,让学生沉浸在音乐的美中,培养学生的想象力、创造力以及审美能力。